221 Gan courses

Many organisations find that project teams struggle to create and maintain effective plans. Estimates are often overly optimistic and risks go unmanaged until the inevitable happens. Resource managers also find it hard to forecast the likely loading on their departments and requests for support are not provided in a consistent format. This programme has been developed to address these needs in a very practical, hands-on format. Case study work can be based on simulations or on the organisation's current projects for maximum benefit to participants. The aim of this training is to develop and enhance participants' planning and risk management skills in order to maximise the success of project work undertaken by the organisation. The principal training objectives for this programme are to: Provide a structured, integrated approach to planning and risk management Demonstrate practical tools and techniques for each stage of planning Show how to organise and involve relevant people in the planning process Explain how to use the plan for forecasting and pro-active project control Identify ways to improve planning, both individually and corporately The course will emphasise the importance of participative planning techniques that improve the quality of plans whilst reducing overall time and cost of planning. The course will encourage discussion of internal procedures and practices and may be customised to include them if required. DAY ONE 1 Introduction (Course sponsor) Why this programme has been developed Review of participants' needs and objectives 2 Projects and planning Why plan? The benefits of good planning / penalties of poor planning Planning in the project lifecycle; the need for a 'living' plan The interaction between target setting and the planning process Team exercise: planning the project 3 Planning the plan Defining the application and structure of the plan Impact of planning decisions during the project lifecycle Using available time to create an effective plan 4 Defining deliverables Assessing the context; reviewing the goals and stakeholders Developing the scope and defining deliverables; scope mapping Understanding customer priorities; delivering value for money Case study: defining the project deliverables 5 Creating the work breakdown Building the work breakdown structure Detailing the tasks and sub-tasks; structured brainstorming Defining task ownership; the task responsibility matrix 6 Creating and using a logical network Developing the logical network; task boarding Determining the critical path and calculating float Accelerating the plan; concurrent programming and risk Individual and group exercises DAY TWO 7 Developing resource schedules Deriving the Gantt chart from the network Developing the detailed resource schedules Calculating the expenditure profile ('S' curve) 8 Estimating task durations and costs Understanding estimates: effort, availability and duration Estimating tools and techniques Application of estimating techniques during the project lifecycle 9 Case study Developing the project plan Refining the project plan Team presentations and discussion 10 Managing risks and refining the plan Awareness of contractual issues associated with risk Identifying and evaluating risks; deciding ownership Managing risks: determining levels of provision and contingency Controlling risks: maintaining an up-to date risk register 11 Planning for pro-active control The earned value analysis (EVA) concept and its predictive value Deriving the measures needed for cost and delivery performance Practical issues associated with implementing EVA 12 Using and maintaining the plan Tracking progress and updating the plan Publishing and controlling the plan 13 Course review and transfer planning (Course sponsor present) Identify ways of implementing the techniques learnt Sponsor-led review and discussion of proposals Conclusion

This five-day programme empowers participants with the skills and knowledge to understand and effectively apply best practice commercial and contracting principles and techniques, ensuring better contractor performance and greater value add. This is an assessed programme, leading to the International Association for Contracts & Commercial Management (IACCM)'s coveted Contract and Commercial Management Practitioner (CCMP) qualification. By the end of this comprehensive programme the participants will be able to: Develop robust contracting plans, including scopes of work and award strategies Undertake early market engagements to maximise competition Conduct effective contracting and commercial management activities, including ITT, RFP, negotiated outcomes Understand the legalities of contract and commercial management Negotiate effectively with key stakeholders and clients, making use of the key skills of persuading and influencing to optimise outcomes Undertake effective Supplier Relationship Management Appreciate the implications of national and organisational culture on contracting and commercial activities Appreciate professional contract management standards Set up and maintain contract and commercial management governance systems Take a proactive, collaborative, and agile approach to managing commercial contracts Develop and monitor appropriate and robust KPIs and SLAs to manage the contractor and facilitate improved contractor performance Appreciate the cross-functional nature of contract management Collaborate with clients to deliver sustainable performance and to manage and exceed client expectations Understand the roles and responsibilities of contract and commercial managers Use effective contractor selection and award methods and models (including the 10Cs model) and use these models to prepare robust propositions to clients Make effective use of lessons learned to promote improvements from less than optimal outcomes, using appropriate templates Effectively manage the process of change, claims, variations, and dispute resolution Develop and present robust propositions Make appropriate use of best practice contract and commercial management tools, techniques, and templates DAY ONE 1 Introduction Aims Objectives KPIs Learning strategies Plan for the programme 2 The contracting context Key objectives of contract management Importance and impact on the business 3 Critical success factors Essential features of professional commercial and contract management and administration The 6-step model 4 Putting the 'management' into commercial and contract management Traditional v 'new age' models The need for a commercial approach The added value generated 5 Definitions 'Commercial management' 'Contract management' 'Contracting' ... and why have formal contracts? 6 Stakeholders Stakeholder mapping and analysis The 'shared vision' concept Engaging with key functions, eg, HSE, finance, operations 7 Roles and responsibilities Contract administrators Stakeholders 8 Strategy and planning Developing effective contracting plans and strategies DAY TWO 1 Contract control Tools and techniques, including CPA and Gantt charts A project management approach Developing effective contract programmes 2 The contracting context Key objectives of contract management Importance and impact on the business 3 Tendering Overview of the contracting cycle Requirement to tender Methods Rationale Exceptions Steps Gateways Controls One and two package bids 4 Tender assessment and contract award I - framework Tender board procedures Role of the tender board (including minor and major tender boards) Membership Administration Developing robust contract award strategies and presentations DAY THREE 1 Tender assessment and contract award II - processes Pre-qualification processes CRS Vendor registration rules and processes Creating bidder lists Disqualification criteria Short-listing Using the 10Cs model Contract award and contract execution processes 2 Minor works orders Process Need for competition Role and purpose Controls Risks 3 Contract strategy Types of contract Call-offs Framework agreements Price agreements Supply agreements 4 Contract terms I: Pricing structures Lump sum Unit price Cost plus Time and materials Alternative methods Target cost Gain share contracts Advance payments Price escalation clauses 5 Contract terms II: Other financial clauses Insurance Currencies Parent body guarantees Tender bonds Performance bonds Retentions Sub-contracting Termination Invoicing 6 Contract terms III: Risk and reward Incentive contracts Management and mitigation of contractual risk DAY FOUR 1 Contract terms IV: Jurisdiction and related matters Applicable laws and regulations Registration Commercial registry Commercial agencies 2 Managing the client-contractor relationship Types of relationship Driving forces Link between type of contract and style of relationships Motivation - use of incentives and remedies 3 Disputes Types of dispute Conflict resolution strategies Negotiation Mediation Arbitration DAY FIVE 1 Performance measurement KPIs Benchmarking Cost controls Validity of savings Balanced scorecards Using the KPI template 2 Personal qualities of the contract manager Negotiation Communication Persuasion and influencing Working in a matrix environment 3 Contract terms V: Drafting skills Drafting special terms 4 Variations Contract and works variation orders Causes of variations Risk management Controls Prevention Negotiation with contractors 5 Claims Claims management processes Controls Risk mitigation Schedules of rates 6 Close-out Contract close-out and acceptance / completion HSE Final payments Performance evaluation Capturing the learning 7 Close Review Final assessment Next steps

Masterclasses? Refreshers? Introductions? It depends what you're looking for and where you want to pitch them, but here are six tried-and-tested highly focused sessions that organisations can take individually or as a series, to help develop their teams' project management capabilities one topic at a time. Objectives for each individual session are set out below, as part of the session outlines. Taken together, as a series, however, these modules are an ideal opportunity to develop your team's levels of project management capability maturity, whether that's by introducing them to the basic principles, refreshing them on best practice, or giving them the opportunity to really drill down into a specific area of challenge in your particular operating environment. Session outlines 1 Stakeholder management Session objectives This session will help participants: Understand why stakeholders matter to projects Be able to identify and engage stakeholders Be able to categorise stakeholders by their significance 1 Key principles What does 'stakeholder' mean - in theory? What does this mean in practice? Why stakeholders matter Consequences of missing stakeholders The stakeholder management process:IdentifyAssessPlanEngage 2 Identifying stakeholders Rapid listing CPIG analysis PESTLE analysis Drawing on the knowledge and experience of others Other ways to identify stakeholders 3 Assessing stakeholders Which stakeholders are significant? Stakeholder radar Power-interest maps Power-attitude maps 4 Planning The adoption curve Dealing with obstacles Who should engage which stakeholder? How should the project's organisation be structured? How will communication happen? 5 Engaging Seven principles of stakeholder engagement 2 Requirements and prioritisation Session objectives This session will help participants: Understand how clarity of requirements contributes to project success Use different techniques for prioritising requirements Agree requirements with stakeholders Manage changes to requirements 1 Understanding and managing stakeholder needs and expectations What are 'requirements'? What is 'requirements management'? Sources of requirements - and the role of stakeholders Are stakeholders sufficiently expert to specify their needs? Do they understand the detail of what they want, or do they need help to tease that out? What do stakeholders want to achieve? Working within constraints Prioritising requirements - three techniques 2 MoSCoW prioritisation 'Must have', should have', 'could have, 'won't have this time' When to use MoSCoW 3 The Kano Model Customer satisfaction - 'attractive' and 'must-be' qualities When to use Kano 4 Value-based prioritisation Understanding risk v value Using risk v value to prioritise features and schedules 5 Agreeing requirements Perfect v 'good enough' Establishing acceptance criteria Requirements traceability Agreeing project scope 6 Changing requirements Why requirements change Why change control matters Impact on projects A formal change control process Paying for change - managing change for different types of project 3 Estimating Session objectives This session will help participants: Understand the different purposes estimates satisfy Be able to use different estimating techniques Understand how to achieve different levels of accuracy 1 Key principles What's an estimate? Informed guesswork What needs to be estimated? Costs, resources, effort, duration Tolerances Precision v accuracy 2 Estimating through the lifecycle Start Plan Do 3 Early estimates Comparative ('analogous') estimating Parametric estimating Using multiple estimating techniques 4 Bottom-up estimating Bottom-up ('analytical') estimating Pros Cons 5 Three-point estimating Three-point ('PERT': Programme Evaluation and Review Technique) estimating Uncertainty and the range of estimates Calculating a weighted average Three-point with bottom-up 4 Scheduling Session objectives This session will help participants: Understand how to create a viable schedule Be able to use different forms of schedule Understand the concept of the critical path 1 Key principles The planning horizon Rolling wave planning Release planning 2 Viable scheduling Creating a viable schedule Define the scope Sequence the work Identify the risks and build in mitigations Identify the resources Estimate the effort and durations Check resource availability Refine until a workable schedule is produced 3 Critical path analysis The critical path Network diagrams Sequence logic Practical application:Network diagram with estimated durationsThe 'forward pass'The 'backward pass'Calculating total floatIdentifying the critical pathCalculating free float Gantt charts 5 Risk and issue management Session objectives This session will help participants: Understand the difference between risks and issues Be able to identify and assess risks Understand ways of mitigating risks Manage issues 1 Key principles Understanding risk Threats and opportunities The risk management processPreparation - proactive risk managementThe process - identify, assess, plan, implementStakeholder communication Roles and responsibilities Risk management strategy The risk register Risk appetite 2 Risk identification Brainstorming Interviews Assumption analysis Checklists 3 Risk assessment and prioritisation Probability, impact and proximity Triggers Qualitative risk assessment Qualitative impact assessment Qualitative probability assessment Probability / impact grid Bubble charts Risk tolerance 4 Planning countermeasures To mitigate or not to mitigate? Categories of risk response Avoid and exploit Reduce and enhance Transfer Share Accept Contingency Secondary risks 5 Issue management What is an issue? Tolerances Issues and tolerances The PRINCE2 view of issues Ownership of issues An issue management process Issue register 6 Budgeting and cost control Session objectives This session will help participants: Understand what to include in a budget - and why Choose - and use - the appropriate estimating technique Align the budget with the schedule Understand how to monitor spend and control costs Trouble-shoot effectively to get projects back within budget Session format Flexible. The session can be tailored to the participants' average level of project management maturity - a 60-minute session (delivered virtually) is an effective introduction. A 90-minute session allows for more in-depth treatment. A half-day session (face-to-face or virtual) gives time for a more challenging workshop, particularly to discuss specific cost control issues with any of the participants' current projects. 1 Where is the money coming from? Can we pay from revenue? Do we need to borrow? How long will the project take to pay back? The lifecycle of the budget Through-life costs Stakeholder involvement 2 Estimating costs Reminder: the relationship between estimates Reminder: possible estimating techniques What do we need to estimate?PeopleEquipmentMaterialsFacilities and operating costsWork package estimateEstimated project costs Estimating agile projects 3 Aligning budget and schedule Scheduling and financial periods Spreading the budget 4 Reserves and agreeing the budget Contingency reserve Management reserve Agreeing the budget 5 Cost control Planned spend over time Actual spend over time Work completed over time Evaluating different scenarios: delivery v spend 6 Trouble-shooting Why are we where we are? What has caused the project to spend at the rate it is? Why is it delivering at the rate it is? What are the root causes? What can we do about it?

Develop your Project Management skills and fully understand the entire project lifecycle and key activities that need to be done to deliver a successful project outcome. Course overview Duration: 2 days (13 hours) The ability to run a successful project professionally is a valuable transferrable life skill that can enhance your career and opportunities in any industry. Our Principles of Project Management course takes a pragmatic approach to managing a project successfully. It looks at the entire project lifecycle and key activities that must be done to give a successful project outcome. This course is suitable for anyone who is involved in or about to run a project – either as a full-time project leader/manager or as a part of their role. Objectives  By the end of the course you will be able to: Identify 10 key principles for managing a project successfully Apply a common sense project lifecycle to a project regardless of its size or magnitude Develop robust project documentation throughout the lifecycle whilst keeping the documents to a minimum Identify the expectations of key stakeholders and develop a clear communication plan to engage with them Apply a range of planning and scheduling techniques to help manage the project timeline Produce realistic estimates to help monitor and control the project costs Manage key risks and issues associated throughout the project lifecycle Manage changes through a robust change control process Manage the Project team through the use of clearly defined Work Packages Identify and manage key areas of conflict throughout the lifecycle Content Introduction Key characteristics of projects v Business as Usual Definition of Programmes and Portfolios Project Lifecycles – A structured approach using phases Reasons why projects fail 10 principles of successful project management The Concept (Feasibility) Phase Analysing the project context / environment Stakeholder needs and requirements Content of a Business Case Differences between Benefits, Success Criteria, Success Factors and Key Performance Indicators (KPI’s) Purpose of the Project Brief The Definition (Planning) Phase Defining the Scope of a project Assigning Project roles and responsibilities Product Breakdown structures and Work Breakdown Structures Approaches to estimating Detailed planning using Gantt charts Critical path analysis Using project management software – an overview Constructing a realistic project budgets Resource allocation and optimisation Producing a Communication Plan The Implementing (Execution) Phase Delegating using a Work Package Project tracking and reporting Managing contractors Controlling changes to the project Risk and Issues management Managing conflict between stakeholders The Handover / Closure Phase Measuring project success Capturing Lessons Post project review and evaluation Benefits Realisation Transferring the deliverable into Business as Usual

Learn how create and structure enterprise projects and programmes. Course overview Duration: 2 days (13 hours) Our P6 Project Planning and Controls Fundamentals course is an intensive two day course aimed at experienced planners and project controllers who need to use Primavera to create and manage detailed plans. It includes creating EPS levels, projects, WBS levels and detailed activity and resource planning. Experience of project planning and scheduling techniques is essential. Objectives  By the end of the course you will be able to: Create a programme structure Create projects and set project properties Create programme milestones Create a Work Breakdown Structure (WBS) Create detailed plans including activities, links and resources Progress the schedule Manage actuals Customise layouts Use the reporting tools in Primavera Content Programme Management Creating EPS elements Defining the programme structure Navigating the EPS structure Finding programmes Project Management and WBS Creating projects Setting project properties Validating projects Assigning project codes Building a work breakdown structure Creating a WBS structure Creating WBS elements Work package management Top Down budgets Allocating top down budgets Budget change Programming milestones and activity planning Creating programme milestones Setting constraints Linking milestones Scheduling Using the schedule function Detailed activity planning Creating activities Relationship types Creating relationships Adding milestones Assigning activity codes Resourcing, workloads and baselining Resource types Creating resources Resource attributes Assigning resources Switching resources Split load resource assignment Reduced hours resource assignment Checking workload Reviewing workload Dealing with resource conflicts Assignments view Baselining Creating baselines Assigning baselines Working with layouts Creating layouts Customising columns Setting filters Sorting and grouping Changing the timescale Customising the Gantt Creating activity code breakdown structures Progressing the schedules Updating task status and remaining duration Setting the data date Monitoring and reporting Exporting and importing information Primavera standard reports Creating custom reports Creating portfolios Printing Printing your schedule Printing to other packages

Trong những năm gần đây, xu hướng học IELTS đã ngày càng trở nên phổ biến trong giới trẻ Việt Nam. Điều này không chỉ phản ánh nhu cầu nâng cao khả năng ngoại ngữ, mà còn là một yêu cầu thiết yếu trong việc tìm kiếm cơ hội học tập và làm việc ở nước ngoài. Đặc biệt, nhiều bạn trẻ nhận thức rõ ràng rằng chứng chỉ IELTS không chỉ giúp họ mở rộng kiến thức mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho việc xin học bổng, du học hoặc tìm kiếm việc làm tại các công ty quốc tế.  Nhiều bạn trẻ đã tận dụng các ứng dụng học tập và nền tảng trực tuyến để rèn luyện. Ngoài ra, Chương trình học IELTS hiện nay thường được thiết kế linh hoạt, giúp học viên dễ dàng tiếp cận và tiếp thu kiến thức. Các lớp học trực tuyến và offline đều có mặt, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của sinh viên. Bên cạnh đó, các nguồn tài liệu phong phú từ sách vở đến video giúp học sinh tự ôn luyện hiệu quả hơn.

Việc học tiếng Anh, ngôn ngữ toàn cầu, không chỉ mang lại nhiều cơ hội trong công việc mà còn giúp mở rộng kiến thức văn hóa và giao tiếp với bạn bè quốc tế. Tuy nhiên, việc duy trì động lực trong quá trình học tập thường gặp nhiều khó khăn. Dưới đây là một số mẹo hiệu quả giúp bạn duy trì động lực khi học tiếng Anh. Trước tiên, việc thiết lập mục tiêu rõ ràng là rất quan trọng. Bạn nên xác định lý do tại sao mình học tiếng Anh, có thể là để du học, thăng tiến trong công việc hay đơn giản chỉ là để giao tiếp hiệu quả hơn. Mục tiêu cụ thể sẽ tạo động lực và giúp bạn có định hướng rõ ràng trong quá trình học. Thứ hai, hãy tạo ra một môi trường học tập tích cực. Bạn có thể tìm kiếm các nhóm học tiếng Anh trực tuyến hoặc tham gia vào các câu lạc bộ tiếng Anh tại địa phương. Việc giao lưu với những người có cùng mục tiêu học tập sẽ thúc đẩy bạn cố gắng hơn và cảm thấy không đơn độc trong hành trình này. Bên cạnh đó, hãy đa dạng hóa phương pháp học. Việc chỉ học từ vựng và ngữ pháp sẽ khiến bạn cảm thấy nhàm chán. Hãy thử xem phim, nghe nhạc, đọc sách bằng tiếng Anh hoặc tham gia các khóa học trực tuyến. Sự đa dạng trong cách học không chỉ giúp bạn tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả mà còn tăng cường sự hứng thú. Cuối cùng, đừng quên tự thưởng cho bản thân khi hoàn thành các mục tiêu nhỏ. Những phần thưởng này có thể là một buổi xem phim, một món ăn ngon, hoặc bất kỳ điều gì khiến bạn vui vẻ. Đây là cách tuyệt vvời để củng cố động lực và khuyến khích bản thân tiếp tục học tập. Tóm lại, việc duy trì động lực khi học tiếng Anh không phải là điều dễ dàng, nhưng với những mục tiêu rõ ràng, môi trường học tập tích cực, phương pháp học đa dạng và việc tự thưởng cho bản thân, bạn sẽ có thể vượt qua những thử thách trong hành trình này. Hãy nhớ rằng, mỗi bước tiến nhỏ đều góp phần quan trọng vào sự phát triển của bạn.

Trong thế giới ngày nay, việc giao tiếp hiệu quả không chỉ đơn thuần là việc nắm vững ngữ pháp và từ vựng. Một yếu tố quan trọng không thể thiếu trong kỹ năng nói là khả năng sử dụng các thành ngữ (idioms) một cách linh hoạt và tự nhiên. Thành ngữ không chỉ làm cho cuộc hội thoại trở nên thú vị hơn, mà còn giúp người nói thể hiện bản thân một cách phong phú và hấp dẫn hơn. Thành ngữ (idioms) là những cụm từ mà ý nghĩa không thể dễ dàng suy ra từ nghĩa của từng từ cấu thành. Chẳng hạn, khi nói "kick the bucket", người nghe không nên hiểu theo nghĩa đen mà nên nhận ra rằng nó có nghĩa là "qua đời". Việc sử dụng idioms trong giao tiếp không chỉ giúp người nói thể hiện bản thân một cách phong phú mà còn tạo ra sự gần gũi và thân thiện trong cuộc trò chuyện. Sử dụng thành ngữ trong tiếng Anh có thể làm cho cuộc trò chuyện trở nên thú vị và hấp dẫn hơn. Khi bạn sử dụng một idiom phù hợp trong ngữ cảnh, điều này không chỉ giúp người nghe dễ dàng hiểu ý của bạn mà còn tạo ấn tượng mạnh mẽ về khả năng ngôn ngữ của bạn. Một sô idioms phổ biến như "break the ice" (làm quen, bắt đầu cuộc trò chuyện) hay "hit the nail on the head" (nói đúng vấn đề) có thể được sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau, từ hội thảo cho đến các buổi giao lưu xã hội. Để sử dụng các thành ngữ một cách hiệu quả, bạn nên chú ý đến ngữ cảnh và đối tượng giao tiếp. Không phải tất cả idioms đều phù hợp cho mọi tình huống. Đầu tiên, hãy tìm hiểu các idioms thường sử dụng trong môi trường bạn đang giao. Sau đó, luyện tập sử dụng chúng trong cuộc hội thoại hàng ngày. Thực hành sẽ giúp các bạn cảm thấy tự tin hơn khi áp dụng các thành ngữ này. Cuối cùng, việc hiểu ý nghĩa và cách sử dụng idioms sẽ giúp bạn giao tiếp một cách tự nhiên hơn, đòng thời tạo ra sự kết nối tốt hơn với người nghe. Việc sử dụng idioms trong speaking là yếu tố quan trọng trong việc nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh. Các thành ngữ không chỉ giúp bạn diễn đạt ý tưởng mốt cách inh động mà còn tạo ấn tượng tốt đối với người nghe. Hãy dành thời gian để học hỏi và thực hành sử dụng idioms, và các bạn sẽ thấy sự khác biệt trong khả năng giao tiếp của mình.

Trong thời đại toàn cầu hóa hiện nay, việc sở hữu kỹ năng nói tiếng Anh tốt trở thành một yếu tố then chốt trong giao tiếp hàng ngày cũng như trong môi trường làm việc. Để cải thiện khả năng nói, người học cần áp dụng một số bí quyết hiệu quả nhằm nâng cao sự tự tin và khả năng giao tiếp của mình. Trước hết, thực hành là yếu tố không thể thiếu trong quá trình cải thiện kỹ năng nói. Người học nên tìm kiếm cơ hội trò chuyện với bạn bè hoặc tham gia các nhóm học tiếng Anh. Nếu không có đồng nghiệp hay bạn bè để giao tiếp, việc tự nói chuyện với chính mình cũng là một phương pháp hữu hiệu. Cách này không chỉ giúp cải thiện phát âm mà còn giúp người học quen dần với việc diễn đạt ý tưởng một cách tự nhiên. Một bí quyết quan trọng khác là lắng nghe. Việc nghe các chương trình truyền hình, podcast, hay video tiếng Anh giúp người học làm quen với cách phát âm, ngữ điệu và vốn từ vựng phong phú. Người học nên cố gắng nhại lại cách mà người bản xứ nói, từ đó cải thiện dần dần khả năng nói và phát âm của mình. Ngoài ra, việc mở rộng vốn từ vựng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc diễn đạt ý tưởng một cách phong phú và chính xác. Người học nên dành thời gian mỗi ngày để học và sử dụng những từ vựng mới trong các câu cụ thể. Điều này không chỉ giúp nâng cao khả năng giao tiếp mà còn làm cho bài nói trở nên sinh động hơn. Ghi âm lại giọng nói của bản thân cũng là một phương pháp hữu ích để cải thiện khả năng nói. Qua việc nghe lại bản ghi, người học có thể nhận ra những điểm cần khắc phục, từ phát âm cho đến ngữ điệu. Việc so sánh với giọng nói của người bản xứ sẽ giúp người học nhận diện được sự khác biệt và từ đó có những điều chỉnh phù hợp. Cuối cùng, tham gia vào các khóa học tiếng Anh chuyên biệt về kỹ năng nói là một lựa chọn đáng cân nhắc. Những khóa học này thường có sự hướng dẫn của giáo viên và các hoạt động thực hành đa dạng, giúp người học tự tin hơn khi giao tiếp. Tóm lại, cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh đòi hỏi sự nỗ lực và kiên trì từ người học. Bằng cách thực hành thường xuyên, lắng nghe, mở rộng từ vựng, ghi âm và tham gia các khóa học, người học có thể giao tiếp một cách tự tin và hiệu quả hơn trong tiếng Anh.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển không ngừng của công nghệ, việc sử dụng tiếng Anh đã trở thành một phần thiết yếu trong giao tiếp hàng ngày, đặc biệt trong lĩnh vực kinh doanh, giáo dục và giao lưu văn hóa. Công nghệ không chỉ cung cấp những công cụ hỗ trợ việc học và sử dụng tiếng Anh mà còn tạo ra những biến đổi sâu sắc trong cách chúng ta giao tiếp bằng ngôn ngữ này. Trước hết, các ứng dụng học tiếng Anh trực tuyến đã mở ra cơ hội học tập linh hoạt cho người dùng ở mọi lứa tuổi. Những nền tảng như Duolingo, Babbel hay Rosetta Stone cho phép người học tiếp cận với bài học ở bất kỳ đâu, bất kỳ lúc nào, với phương pháp học tập đa dạng và thú vị. Nhờ đó, việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng hơn, khuyến khích người học tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ này trong cuộc sống hàng ngày. Hơn nữa, các phương tiện truyền thông xã hội cũng đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy việc sử dụng tiếng Anh. Người dùng có thể giao tiếp, chia sẻ ý tưởng và kết nối với nhau qua các nền tảng như Facebook, Twitter hay Instagram. Trong môi trường này, tiếng Anh không chỉ là ngôn ngữ giao tiếp chính mà còn là phương tiện thể hiện bản thân và xây dựng thương hiệu cá nhân. Sự xuất hiện của các từ ngữ tiếng Anh trong các cuộc trò chuyện hàng ngày đã tạo ra một xu hướng mới trong việc sử dụng ngôn ngữ, từ đó hình thành một dạng tiếng Anh không chính thức, gần gũi và dễ tiếp cận hơn. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích to lớn, công nghệ cũng đặt ra không ít thách thức đối với việc sử dụng tiếng Anh. Sự phát triển của ngôn ngữ mạng, với nhiều từ viết tắt và biểu tượng cảm xúc, có thể dẫnđến sự giảm sút khả năng sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực. Nhiều người trẻ thường xuyên sử dụng những cụm từ ngắn gọn, không chính thức, điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng viết và giao tiếp một cách chính xác và hiệu quả trong các tình huống trang trọng. Tóm lại, công nghệ đã và đang tạo ra những tác động mạnh mẽ đến cách thức sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hiện đại. Dù mang lại nhiều cơ hội học hỏi và giao tiếp, nhưng việc duy trì sự cân bằng giữa việc sử dụng ngôn ngữ trong môi trường công nghệ và việc nắm vững các quy tắc ngữ pháp, từ vựng vẫn là một thách thức cần được quan tâm. Để đạt được hiệu quả tối ưu trong việc học và sử dụng tiếng Anh, người học cần phải linh hoạt và thích ứng với những thay đổi của ngôn ngữ trong thời đại công nghệ.